pour avoir vu de mes yeux le travail de patrick léone sur la souplesse à oléron, ainsi que les résultats sur ses éleves, j'attends avec une impatience non feinte la sortie de son dvd!!!

tiens nous au courant de l'avancée!

Bon, moi aussi je n'ai plus qu'à attendre la sortie du DVD (et du livre) pour conduire mieux mes exercices d'assouplissement.
Et il y a du travail!

Je me demande (presque) sérieusement si la méthode médiévale de l'écartèlement par 2 chevaux ne serait pas la meilleure méthode pour moi... mais peut-être serait-ce une souplesse un tantinet trop "définitive"...

En attendant, je m'inspire des exercices pratiqués au Taekwondo qui combinent étirements à froid (pour les articulations) et à chaud (pour les muscles).

Est-ce qu'en situation très rapprochée, on peut donner un coup avec l'autre bout de la canne comme dans le Kali-Escrima-Arnis Philippin?

Sandro je suis parfaitement d’accord : la canne peut apporter à la savate ce que la savate peut apporter à la canne…
Les nombreuses passerelles qui existent sont des compléments très utiles à l’enseignement de la canne (comme de la savate).
Pour ma part, par exemple, je suis facilement accepté dans les écoles des quartiers difficiles grâce à notre canne (et toutes ses valeurs martiales) et les élèves sont initiés progressivement à la savate (dès la deuxième année) par le biais de la canne – chausson.
L’inverse me semble difficile.
Bien sûr, dans ces cas, les règlementations sportives passent par l’initiation de la canne et les notions de distances en sont franchement très inspirées. Je ne rentre pas de suite dans les détails car les élèves sont avant tout disposés à se distraire, à « jouer ». C’est ce qu’ils recherchent avant tout et ils sont par le biais du « jeu de la canne » sont servis.